20-21-2學期球速体育教學質量和評價改進工作簡報（第二期）
領導幹部和督導評課情況總結報告
一🤸🏼♀️、 領導幹部和督導評課情況
2020-2021-2學期，球速体育領導幹部和督導聽評課共計137次。領導幹部和教學督導均按學校要求完成了本學期聽課看課任務，具體情況如表1所示🏄🏼♀️。
表1 球速体育領導幹部和督導評課情況
聽課人姓名 |
聽課人崗位 |
聽課次數 |
陳清 |
教學督導 |
8 |
韓海軍 |
教學院長+教學督導 |
12 |
李姍姍 |
教學督導 |
8 |
廖沛然 |
教學督導 |
8 |
彭剛毅 |
教研室主任+教學督導 |
12 |
邱碩立 |
其他院領導+教學督導 |
11 |
譚月華 |
教學督導 |
10 |
夏澤友 |
書記+教學督導 |
8 |
向勇 |
院長+教學督導 |
8 |
謝維軍 |
教學督導 |
12 |
謝相和 |
教研室主任+教學督導 |
8 |
謝雲龍 |
教研室主任+教學督導 |
12 |
袁誌華 |
其他院領導+教學督導 |
8 |
張曉波 |
教研室主任+教學督導 |
12 |
二👭、 球速体育課程被評情況
本學期球速体育課程被評次數137次，課程評價為優的為122次🤷🏽♂️，占89.1%。聽評課程除公共球速体育課《球速体育-2》、《球速体育-4》外，還包含《運動競賽》🫠、《遊泳技術與救護》、《攀樹》🏌️、《現代射箭》等通識課程。詳細情況見表2🦼。
表2 球速体育課程被評情況
總體評價等級 |
數量 |
百分比 |
合格 |
1 |
0.7% |
良 |
14 |
10.2% |
優 |
122 |
89.1% |
三👨🦳、 本學期聽評課情況總結
1、督導組重點關註新進教師上課情況👨🏻🦰，並指派指導老師進行針對性指導👨🏻💼。2020-2021-1學期，經教學督導陳德敏老師反饋，新進教師楊昆在進行乒乓球教學時存在教學經驗不足的問題🙎🏽♂️，在課堂氛圍帶動方面⛽️、教學方法與手段方面需要學習。為此，學院教學工作會特別開會討論本學期指派乒乓球教學經驗豐富的向勇老師進行一對一指導。
2、對評教等級較低的課程跟進其後續課堂教學情況。2021年4月22日📰，球速体育教學督導廖沛然老師在聽取孫衛國老師太極推手課程後，給出“合格”的總體教學評價等級🛂，並指出該次課“教學層次不太明顯，主要環節較為松弛☛。要加強學生的組織紀律性，合理地安排運動的強度和密度👱🏿♀️。”的意見建議🛵。隨後廖沛然督導和孫衛國老師多次電話和現場交流，指出課程問題所在👨❤️👨。教研室主任與督導組及時與孫老師進行溝通交流，並督促其進行課程改進。孫衛國老師虛心聽取督導意見，將課程變化情況與督導交流，並進行課程的調整🐫。球速体育教學科及時將學生評教結果發給任課教師及督導組查看🖤。從學生評教情況看，76.4%的學生對孫衛國老師的《太極推手》課程都給與了滿分的評教分數👩🌾。詳細評教情況如表3所示。
表3本學期《太極推手》學生評教情況（評教學生總人數237人）
分數段 |
100分 |
95-99.9 |
90-94.9 |
80-89.9 |
70-79.9分 |
70分以下 |
人數 |
181 |
39 |
13 |
3 |
1 |
0 |
百分比 |
76.4% |
16.5% |
5.5% |
1.3% |
0.4% |
0 |
教學督導組總結，孫衛國老師在前期的教學過程中，存在教學環節層次不太分明，運動強、密度時間掌控不準💻🉑，課堂組織較為松散的情況，通過教研室主任，督導小組溝通交流👰🏽♀️👨🏽🎨，得到了較為明顯的改進。從期末的學生評教看出師生的交流互動→，課程嚴謹度都進步明顯👩🦰，綜合得分也較高🥀，得到了絕大部分學生們的肯定。在球速体育這個大家庭中🐡，學科項目眾多，一專多能🙅🐪、互幫互學是其特點，提高教學質量是宗旨。督導組成員會堅持不懈地努力，為學院的建設添磚加瓦。
球速体育教學科
2021年7月
